Ciclul politicilor publice

Politicile publice sunt acțiuni implementate de o instituție publică care are autoritate legislativă, politică și financiară de a realiza acestă acțiune. Politica publică caută să reacționeze la necesitățile sau problemele concrete ale unei societăți prin acțiuni concrete.

Activitatea instituțiilor publice de gestionare a unei anumite comunități și de rezolvare a problemelor cu care se confruntă cetățenii prin politici publice poate fi reprezentată sub forma unui ciclu.

Ciclul politicilor publice reprezintă un proces etapizat, o succesiune logică de „pași”, orientat spre a găsi soluția la o problemă reală din societate:

•       Includerea problemei pe agenda publică,

•       Formularea unei politici publice,

•       Implementarea politicii publice,

•       Evaluarea efectelor politicii publice.

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE III: Propunere de politică publică – Învățare bazată pe proiect

Învăţarea bazată pe proiecte reprezintă una dintre abordările procesului de instruire.

Proiectul presupune o schimbare a rolului elevului.  În cadrul proiectelor, este necesar ca elevii să ia multe decizii, să lucreze prin colaborare, să preia iniţiativa, să realizeze prezentări în faţă unui public şi, în multe cazuri, să construiască singuri baza proprie de cunoştinţe.  Elevii sunt în general mai motivaţi de a lucra în asemenea format, au rezultate mai bune prin proiecte şi reţin noi cunoştinţe.

Pașii pentru propunerea de politică publică pentru rezolvarea unei probleme

Parcurgând un proces cu mai mulți pași, elevii vor ajunge să propună autorităților publice locale o politică publică pentru rezolvarea unei probleme a comunității.

Pasul 1: Identificarea problemelor comunității. Elevii vor citi site-uri media sau presa, vor viziona emisiuni TV sau vor discuta cu adulți despre problemele care există în prezent în comunitatea în care trăiesc ei. Fiecare elev/elevă va contribui, iar la final clasa va avea o listă de probleme identificate.

Pasul 2: Selectarea unei probleme pentru a fi studiată. Din lista produsă la pasul anterior, elevii vor alege în mod democratic o singură problemă, pe care clasa o va studia în profunzime și pentru soluționarea căreia va propune o politică publică.

Pasul 3: Cercetarea și colectarea de date cu referire la politicile publice existente și atribuțiile autorităților publice locale. Elevii vor lucra pe grupuri pentru a aduna informații despre problemă din cât mai multe surse (instituții publice, studii, cercetări, publicații, organizații și grupuri de interes, specialiști în domeniul juridic sau în problema studiată, mass-media, birouri parlamentare, cetățeni din localitate etc.).

Pasul 4: Elaborarea unei propuneri de politică publică. Elevii vor studia informațiile culese și, pe baza lor, vor propune mai multe soluții pentru rezolvarea problemei. Pe baza analizei a trei dintre soluțiile propuse, clasa va formula o politică publică pentru soluționarea problemei.

Pasul 5: Elaborarea unui plan de advocacy. Având informații detaliate despre problemă și o soluție de politică publică elevii vor identifica modalități prin care să convingă autoritățile publice să acorde o mai mare importanță problemei respective și să ia în considerare soluția propusă de clasa lor.

Pasul 6: Elaborarea portofoliului și pregătirea unei prezentări. La fiecare pas elevii vor colecta sau vor produce materiale relevante pentru documentarea procesului parcurs și a rezultatelor obținute. Toate aceste materiale vor fi organizate într-un portofoliu care cuprinde două parți: partea de documentare (un dosar fizic sau electronic) și partea de prezentare (un set de panouri sau de slide-uri).

Pasul 7: Prezentarea publică. Elevii vor organiza un eveniment public de prezentare a proiectului în faţa unor reprezentanţi ai instituţiilor vizate de proiect, a unor persoane din comunitate, precum și a altor elevi și profesori.